Exploração e desenvolvimento vocacional na adolescência: contributos para uma abordagem sistemática e colaborativa

A promoção do desenvolvimento vocacional emerge, a partir dos anos setenta, como uma estratégia de eleição efectiva para preparar os jovens para os novos contextos de experiência de uma carreira. Neste texto, começaremos por analisar o significado da expressão desenvolvimento vocacional, revisaremos em mais pormenor as características do desenvolvimento vocacional na adolescência - anos de exploração e de ensaio - com uma síntese das ideias mais actuais sobre o tema para, seguidamente, passarmos a discutir o papel dos profissionais de orientação, dos professores e dos pais na promoção do desenvolvimento vocacional na adolescência. Procuraremos defender que a promoção do desenvolvimento vocacional exige dos profissionais de orientação, o planeamento de intervenções precoces, uma abordagem educativa deliberada, de carácter sistemático e, uma estratégia lata e de responsabilidade partilhada e colaboracionista. Recomenda-se o alargamento progressivo da participação nos programas a outros agentes do desenvolvimento vocacional, de modo a que os professores, pais e comunidade partilhem da responsabilidade dos resultados da aprendizagem vocacional dos alunos e as escolas aumentem o impacto das suas intervenções de educação e desenvolvimento vocacional.