Fatores de risco escolar e fatores de proteção familiar associados ao comportamento antissocial em raparigas adolescentes na comunidade

Dissertação de mestrado em Psicologia da Justiça
O comportamento antissocial entre os jovens portugueses tem vindo a aumentar. A literatura
tem convergido na exploração dos domínios de risco dos jovens associados ao comportamento
antissocial. O contexto escolar surge como um ambiente de risco, uma vez que expõe os jovens a
relacionamentos desajustados, ao início de comportamento de consumo de substâncias e, ainda, a
uma competitividade exacerbada. A literatura revela que fatores de risco escolar, como é o caso do
baixo compromisso com a escola, estão relacionados com o comportamento antissocial. Em
contrapartida, o domínio familiar surge como um potencial moderador da relação entre o risco escolar
e o comportamento antissocial. No presente estudo recorreu-se ao instrumento Communities That Care
- Youth Survey (CTC-YS), de forma a compreender o efeito moderador da proteção familiar na relação
entre o risco escolar e o comportamento antissocial em raparigas adolescentes da comunidade. Os
resultados foram ao encontro do esperado, demonstrando o efeito moderador da proteção familiar
nesta interação. O estudo permite um olhar preventivo, promovendo uma maior proteção familiar em
comunidades que apresentem risco escolar.
Antisocial behavior among young Portuguese people has been increasing. The literature has
converged in exploring the risk domains of young people associated with antisocial behavior. The school
context appears as a risky environment, as it exposes young people to maladjusted relationships, the
onset of substance use behavior and even heightened competitiveness. The literature reveals that
school risk factors, such as low commitment to school, are related to antisocial behavior. On the other
hand, the family domain appears as a potential moderator of the relationship between school risk and
antisocial behavior. In the present study, the Communities That Care - Youth Survey (CTC-YS) instrument
was used, in order to understand the moderating effect of family protection on the relationship between
school risk and antisocial behavior in adolescent girls in the community. The results were in line with
expectations, demonstrating the moderating effect of family protection in this interaction. The study
allows for a preventive approach, promoting greater family protection in communities that present
school risk.