Relação treinador-atleta e exercício da liderança no desporto: a percepção de treinadores de alta competição

Neste artigo apresentamos os resultados de quatro entrevistas levadas a cabo com treinadores de alta competição portugueses, onde se procurou recolher informações sobre as competências necessárias para exercer a actividade de treinador, os princípios e filosofia adoptada no trabalho, as principais áreas de exercício da liderança e os valores defendidos na modalidade e na prática profissional. Os resultados permitiram verificar um acordo quanto à importância de possuírem boas competências conceptuais e pessoais, princípios claros e aceites pelos atletas, boas condições de trabalho e atletas com qualidade para a alta competição. Paralelamente, foi evidente a complexidade de tarefas assumidas na orientação dos atletas (nove dimensões do exercício da liderança). Por último, é de salientar a importância dada à obtenção dos resultados competitivos (objectivo principal) em conjunto com a análise satisfatória do trabalho realizado e a valorização do desenvolvimento pessoal, tanto no treinador como nos atletas (objectivos “periféricos”).
Coach-athlete relationship and leadership practice: the perceptions of four high level competition coaches.
On this article we present the results on interviewing four high level competition Portuguese coaches. The
aim was to look for information on the essential coaching competences, the working principles and philosophy,
the main leadership exercise areas and the defended values on sports and professional practice. The results
showed the relevancy of gathering good conceptual and personal competencies, clear and accepted principals,
good working conditions and qualified athletes. Also evident were the complex tasks assumed on guiding the
athletes (nine leadership exercise dimensions were found). Finally, it is essential to point out the importance
given to obtaining sporting results (main goal) as well as the satisfactory working analyses and the value given
to coaches’ and athletes’ self-development (side goals).
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