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No âmbito do Despacho Normativo 4-A/2016/16 junho, o Grupo Universitário de Investigação em Autorregulação (GUIA) da Escola de Psicologia da Universidade do Minho, em parceria com a DireçãoGeral da Educação, desenvolveu um plano formativo com o objetivo de apoiar, esclarecer e desenvolver competências capacitando os professores-tutores. O plano formativo engloba um curso online de formação acreditado (25h) com sessões de acompanhamento mensal pós-curso ao longo do ano letivo (e.g., esclarecimento de dúvidas no exercício da tutoria) e um curso online de formação livre - MOOC1 (12h). O curso online de formação acreditado (Projeto MENTOR) tem como objetivo capacitar os professores-tutores para o exercício da tutoria. O MOOC tem como objetivo proporcionar aos professores-tutores que, ainda não tendo realizado a formação acreditada oferecida, estejam interessados em obter informação sobre a temática da tutoria. Os professores-tutores que tenham realizado o curso online de formação acreditado poderão, posteriormente, inscrever-se no MOOC. Promover a autonomia e os processos de autorregulação da aprendizagem é uma componente fundamental no processo escolar e de formação ao longo da vida (Dignath, Buettner, & Langfeldt, 2008). Sob o guarda-chuva do modelo teórico sociocognitivo da autorregulação da aprendizagem (Núñez, Rosário, Vallejo & González-Pienda, 2013; Rosário et al., 2014), este projeto, através da formação de professores, tem como objetivo último equipar os alunos com um repertório de estratégias de aprendizagem que os auxilie a enfrentar as aprendizagens mais competentemente.
1.1. Objetivos gerais
1. Apresentar a ferramenta “tutorias autorregulatórias” nas escolas;|
2. Formar os docentes na área de conhecimento das competências de estudo e das estratégias de autorregulação da aprendizagem;
3. Promover o sucesso escolar, nomeadamente dos alunos abrangidos pelo Despacho Normativo 4-A/2016/16 junho
