Colaboração terapêutica: exploração dos efeitos do treino em codificação de processos

A aliança terapêutica é reconhecida como um dos principais preditores do sucesso terapêutico, sendo a colaboração terapêutica uma das suas dimensões centrais. Ribeiro e colegas (2013) desenvolveram um modelo que analisa a colaboração terapêutica ao nível microprocessual, tomando como referência a Zona de Desenvolvimento Proximal Terapêutica (ZDPT). Este estudo explorou momentos (não)colaborativos a partir das perspetivas do cliente, terapeuta e observador, comparando dois casos clínicos cujos terapeutas apresentavam diferentes níveis de treino no Sistema de Codificação da Colaboração Terapêutica (SCCT). Recorreu-se a um questionário e entrevista semiestruturada para identificar esses momentos e analisar o grau de convergência entre as perceções dos participantes. Os resultados indicam uma maior congruência entre terapeuta, cliente e observador na díade cujo terapeuta recebeu treino em SCCT, sugerindo que esse treino pode promover uma maior consciência da intenção terapêutica e uma maior responsividade à experiência do cliente. As discrepâncias encontradas, especialmente em momentos ambíguos, sublinham a complexidade da colaboração em psicoterapia e a utilidade do SCCT como ferramenta formativa e investigativa. Estes resultados são discutidos à luz da formação de terapeutas, destacando a importância do treino em responsividade relacional e em práticas de codificação de processos.
The therapeutic alliance is recognised as one of the main predictors of therapeutic success, with therapeutic collaboration being one of its central dimensions. Ribeiro and colleagues (2013) developed the Therapeutic Collaboration Model (TCM), which conceptualizes collaboration at the micro-processual level, grounded in the concept of the Therapeutic Zone of Proximal Development (TZPD). This study explored (non)collaborative moments from the perspectives of client, therapist, and observer, comparing two clinical cases where therapists had different levels of training in the Therapeutic Collaboration Coding System (TCCS). A questionnaire and a semi-structured interview were used to identify these moments and analyse the degree of convergence among participants' perceptions. Results indicate a higher congruence among therapist, client, and observer in the trained therapist dyad, suggesting that TCCS training may enhance therapists' awareness of therapeutic intent and responsiveness to the client’s experience. Discrepancies—especially in ambiguous moments—highlight the complexity of therapeutic collaboration and the relevance of TCCS as a training and research tool. These findings are discussed in light of therapist training, emphasising the importance of developing relational responsiveness and engaging with process coding practices to support the co-construction of meaning within the client’s evolving TZPD.